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Sistemas
Biológicos:
Un Nuevo
Enfoque
Introducción
| La
Tarea | El
Proceso | Recursos
| Sugerencias
para el Aprendizaje | Evaluación | Conclusión
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Introducción
En los tiempos modernos se hace bastante enfasis a la Teoria de Sistema
puesto que trata de unificar a las ciencias desde un enfoque general. Esta
nueva visión a caracterizado desde hace tiempo
atrás el estudio de los Organismos y más aún al Cuerpo Humano.
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La
Tarea
¡Felicidades! Tú y tus compañeros han sido seleccionados como miembros
selectos para una presentacion publica como un grupo de cientificos de la Sociedad
Cientifica de Salud Humana y
que presentaran una conferencia sobre uno de los Sistemas o Aparatos que
constituye el Cuerpo Humano. El grupo que presentará esta conferencia esta
compuesta de un Histologo, un Anatomista y un Fisiologo y orientaran su
conferencia a un grupo de jovenes estudiantes del nivel secundario de
la Ciudad
de La Paz en Bolivia. Estos jovenes se hallan motivados por la conferencia al
saber que se les presentara, además, un casett sobre ¨Visualizaciones y
Sensaciones para un mayor Aprendizaje del Cuerpo Humano¨ en la que
describen un tema de manera atractiva y
motivante para los jóvenes, sobre uno de los sistemas y aparatos que compone
al organismo humano, ademas muestran la relación entre tejido, organo y función .
1. Dividan la clase en grupos de tres, cada grupo esta compuesto por
un Histologo, un Anatomista y un Fisiologos. A ustedes se les han
encargado las siguientes tareas:
Histologos:
- Reúne
esquemas o fotos de los diferentes tejidos presentes en el aparato o
sistema, más algunos mapas conceptuales que puedan ser util para la
presentación del trabajo;
- ¿Cuales
son los tipos de tejidos presentes en el aparato o sistema que les
tocó desarrollar?
- ¿Cuáles
son las funciones de los tejidos en el contexto del organo o sistema?
Anatomistas:
- Recoge
esquemas o figuras que muestren la parte interna he externa de los
diferentes organos del aparato o sistema;
- ¿Cuales
son los elementos que conforman al aparato o sistema?
- ¿A
través de que estructuras se relacionan los diferentes elementos de
los aparatos o sistema
Fisiólogos:
- Recoge
esquemas o cuadros sinopticos que describan el funcionamiento del
aparato o sistema que sean convenietes para mostrarse en la
conferencia;
- ¿Cuales
son los mecanismos de regulación positiva o negativa presente en el
aparato o sistema?
- ¿Cuales
son la(s) funcion(es) que integra las partes o elementos del Aparato o
Sistema?
2.Produce un Casett con el tema ¨Visualisaciones y Sensaciones para
un mayor aprendizaje del Cuerpo
Humano¨ con una duración de 25 minutos
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El
Proceso
- Dividan
la clase en grupos de tres: un histologo, un anatomista y un fisiologo
en cada grupo.
- Pueden
trabajar juntos en las tareas o dividirlas entre los miembros del grupo.
- Vayan
a la sección de recursos y explórenla.
- Registren
sus hallazgos para usarlos en la presentación.
- Reúnanse
como grupo, analizen sus descubrimientos, y desarrollen un guion sobre su presentación
y la grabación final del tema.
- Elaboren
su presentacion en PowerPoint
- Realicen
la grabacion del tema
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Recursos
En Línea
Histologia
Galeria
de imagenes Citologia e Histologia Animal y
Vegetal Histología Huamana
Microfotografias
Histologia
Humana Practica
Sistema Nervioso
La vision
Fisiologia del dolor
Nervios craneales
(Tutor)
Organo de los sentidos de
insectos
Sentidos quimicos
Fisiologia sensorial
auditiva
El cerebro
(animacion)
Circulacion
Sistemas abiertos y cerrados
Sonidos y murmullos cardiacos
Electrocardiograma de
mamiferos
Organos pulsatiles circulatorios de
insecto
Circulatorio de insectos
(tutor)
Respiracion
Respiracion en el agua
Respiracion acuatica
(problemas)
Disociacion de la hemoglobina
(simulacion interactiva)
Pulmon de aves
Fisiologia respiratoria de
insectos
Respiracion en
insectos
Control de la
respiracion
Volumenes pulmonares y control de
ventilacion
Excrecion y osmoregulacion
Modelo del mecanismo de
multiplicacion por contracorriente
Osmoregulacion en
elasmobranquios
Funcionamiento del riñon
Osmoregulacion en
insectos
El riñon de vertebrados
Acuaporinas
Nutrición, metabolismo energetico y
digestión
Fisiologia digestiva de
vertebrados
Hormonas
gastrointestinales
Biologia comparada de sistemas
digestivos
Sindromes gastrointestinales
corrientes
Sistema digestivo de la
rata
Web sobre nutricion y metabolismo
humano
Sistema endocrino
Estrogenos
ambientales
Endocrinologia de
insectos
Concetos de
endocrinologia
Hormona de vertebrados
(tablas)
Control endocrino de la osmoregulacion en
peces
Web sobre la tiroides
Menú
Sugerencias para el Aprendizaje
Asegúrense de documentar todos sus hallazgos. Abran un documento de
procesador de textos y copien la dirección de Internet de los sitios que
son de interés para el grupo. Después grábenlo en un disquet. También
pueden solamente marcar los sitios de Internet, pero si quieren tener
acceso a ellos desde otro lugar, sería mejor que los grabaran en un disco.
También graben en un disquet las gráficas que quieran usar en su
presentación. A medida que se desarrolle el trabajo, elaboren un guión
para la grabación del cassett.
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Evaluación
La evaluación se relizará con los siguientes criterios:
|
|
Suspenso |
Suficiente |
Bien |
Excelente |
|
Trabajo en Word |
Trabajo incompleto sin datos de
información |
Puntos incompletos
Pocos datos, analisis
superficial.
Preguntas mal resueltas o incompletas |
Todos los puntos completos
Analisis
completo
Preguntas completas |
Puntos completos
Información
extra
Analisis exaustivo
Preguntas resueltas de forma
exaustiva |
|
Presentación |
Deficiente
No se dan
conclusiones
Pocas herramientas informaticas o mal
utilizaas
Sin control del tiempo |
Conclusiones debiles
Pocas herramientas o
mal utilizadas
Escaso dominio del tema
Se abruma con
datos |
Se dan buenas conclusiones
Bastantes
herramientas
Seguridad en la exposición |
Brillante
La clase se interesa
Se
responden dudas
Se apoya la presentación con herramientas
apropiadas |
|
Debate |
Sin ninguna participación o callado |
Participación escueta o moderada |
Participación con muestra de interés |
Participación con dominio del tema y motivacion |
|
Cohesión del
grupo |
Ningun tipo de cohesión
Trabajo
individual |
Débil grado de cohesión
Partes
inconexas |
Buena cohesión
y compañerismo |
El grupo actua como un un solo
equipo.
Todos participan
Todos dominan el
tema |
|
Producto final |
Ninguna grabacion
Presentacion del guion |
Grabacion corta sin descripcion |
Grabacion con descripciones y sensaciones |
Grabacion con visualizaciones ricas en
descripcion y sensaciones acompañado de efectos especiales |
Menu
Conclusión
Después de completar esta WebQuest, tienes una mejor idea de cómo es la
estructura y funcionamiento del aparato o sistema del ser Humano. Y con la
presentación de los grupos y al escuchar las Visualizaciones y
Sensaciones, tendras una mayor compresión de la complejidad
organizativa del Cuerpo Humano. Ahora, cuando veas a tus compañeros,
amigos, familiares y otras personas todos los días, ¡pensarás acerca de
ellos(as) en un modo totalmente nuevo!
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Esta página fue escrita por René Copeticona
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